ANGKET
KUALITAS KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
DIKLAT CALON KEPALA
SEKOLAH TAHAP ON THE JOB LEARNING (OJL)
2014
OBYEK SASARAN: SUYONO
A, S.Pd.
............................................................................................................................................................
Nama Responden :
………………………………………….
Unit Kerja :
SMP Negeri 2 Mejayan
Petunjuk: Berikan tanda centang (√) pada kolom
yang menunjukan kualitas kompetensi respon! Terima kasih.
No.
|
Kualitas
Kepemimpinan Pembelajaran
|
Nilai
Kepemimpinan
|
|
Ya
|
Tidak
|
||
1.
|
Merumuskan dan mengartikulasikan tujuan sekolah.
|
||
2.
|
Mengarahkan dan membimbing pengembangkan kurikulum.
|
||
3.
|
Membimbing pengembangan dan perbaikan proses pembelajaran.
|
||
4.
|
Mengevaluasi kinerja guru dan pengembangannya.
|
||
5.
|
Membangun komunitas pembelajaran.
|
||
6.
|
Menerapkan kepemimpinan visioner dan situasional.
|
||
7.
|
Melayani siswa dengan prima.
|
||
8.
|
Melakukan perbaikan secara terus menerus.
|
||
9.
|
Menerapkan karakteristik pimpinan yang efektif.
|
||
10.
|
Membangun warga sekolah agar pro perubahan.
|
||
11.
|
Membangun teamwork yang kompak.
|
||
12.
|
Memberi contoh dan
menginspirasi warga sekolah.
|
||
13.
|
Menciptakan kultur bagi pembelajaran yang
progresif/kondusif.
|
||
14.
|
Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap keberhasilan
pembelajaran.
|
||
15.
|
Menyediakan sebagian besar waktu untuk pembelajaran.
|
||
Madiun,
….. Oktober 2014
Responden,
…………………………………….
NIP.
ANALISIS
KUALITAS KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
DIKLAT CALON KEPALA
SEKOLAH TAHAP ON THE JOB LEARNING (OJL)
2014
OBYEK SASARAN: SUYONO
A, S.Pd.
............................................................................................................................................................
Jumlah Responden : 39 orang guru
Unit Kerja :
SMP Negeri 2 Mejayan
No.
|
Kualitas
Kepemimpinan Pembelajaran
|
Nilai Kepemimpinan
(Jumlah)
|
Nilai Kepemimpinan
(Prosentase)
|
||
Ya
|
Tidak
|
Ya
|
Tidak
|
||
1.
|
Merumuskan dan mengartikulasikan
tujuan sekolah.
|
||||
2.
|
Mengarahkan dan membimbing
pengembangkan kurikulum.
|
||||
3.
|
Membimbing pengembangan dan
perbaikan proses pembelajaran.
|
||||
4.
|
Mengevaluasi kinerja guru dan
pengembangannya.
|
||||
5.
|
Membangun komunitas pembelajaran.
|
||||
6.
|
Menerapkan kepemimpinan visioner
dan situasional.
|
||||
7.
|
Melayani siswa dengan prima.
|
||||
8.
|
Melakukan perbaikan secara terus menerus.
|
||||
9.
|
Menerapkan karakteristik pimpinan
yang efektif.
|
||||
10.
|
Membangun warga sekolah agar pro
perubahan.
|
||||
11.
|
Membangun teamwork yang kompak.
|
||||
12.
|
Memberi contoh dan menginspirasi warga sekolah.
|
||||
13.
|
Menciptakan kultur bagi pembelajaran
yang progresif/kondusif.
|
||||
14.
|
Melakukan monitoring dan evaluasi
terhadap keberhasilan pembelajaran.
|
||||
15.
|
Menyediakan sebagian besar waktu
untuk pembelajaran.
|
||||
Rata-rata
|
|||||
Kriteria :
A = Baik
Sekali = 86% - 100%
B = Baik =
70% - 85%
C = Cukup = 55% - 69%
D = Kurang = < 55,50%
Kesimpulan : Nilai Kualitas
Kepemimpinan Pembelajaran adalah ………% (…………
……………)
Mengetahui,
Madiun,
….. Oktober 2014
Kepala
Sekolah, Obyek
Sasaran,
Drs. GENDUT
HARIYANTO, M.Pd. SUYONO
A, S.Pd. NIP.
19640425 198903 1 010 NIP.
19701216 199802 1 007
